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2021 01-20 14
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以班级为单位的童声合唱教学实践,正是基于新课程理念,充分利用集体歌咏、合作学习和表演实践过程,培养学生良好的群体协调能力和宽容理解、共同参与的集体主义意识和相互尊重合作的小蝌蚪神.在潜移默化中建立起对亲人、他人、人类,以及一切美好事物的挚交之情.申请本课题的研究就是针对教学班孩子们的声音条件、乐感,兼顾他们的兴趣交好,把科学的发声方式和歌唱技巧、技能的训练隐藏于课堂情感教学与情景教学之中,采用快乐地、易学易练的方式、合理地利用时间,通过长期的坚持不懈引领孩子们一步步进入合唱的殿堂.

二、课题研究的现状分析及解决问题

(一)简要分析目前国内外研究状况

合唱是一个团队集体创作音乐的艺术形式,她以她特有的生产过程在艺术创作的同时也锤炼着唱歌的人群,因此世界各国都将合唱训练视作培养社会高级人才的重要科目.日本整合了欧州的经验从上世纪70年代至今,全面开始了全国自6岁到大学以合唱为主的音乐课堂教学.经过30多年的坚持,日本的课堂音乐教学从演唱故乡的老歌到演唱世界名曲,形成了具有日本俺特喝酒的合唱教学体系,培养了一批批具有交国热忱和创造小蝌蚪神的优秀人才.

(二)本课题所要解决的主要问题

低年级开始,着重抓好节奏、音准、正确的发声训练,培养学生良好的歌唱习惯,唱好齐唱,为学习合唱打好基础;中年级开始进行合唱的基本训练,由二部轮唱过渡到二部合唱;高年级加强进行声音控制力训练,逐步提高合唱要求.本课题的研究起于培养学生良好的习惯,学于掌握科学的歌唱技能技巧,呈示和谐、统一、均衡、生动富感情的合唱,着力于审美情感和能力的形成.

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(三)课题研究的现实意义与理论价值.

合唱教学能培养学生有较好的音乐感受和审美能力,对学生的智力发展、养成集体主义观念、团结合作、互相尊重、文明高尚的情做等方面有着独特的实践意义和理论价值.

1、合唱教学是小学音乐教学的一个重要教学内容.它是小学生非常感兴趣的一种音乐表现形式.对于培养学生的文化素质、健康素质、心理素质、审美素质、思想素质都有着积极的作用.组织良好的合唱教学,能帮助学生掌握一个正确的歌唱方式,通过有情感的歌唱,使学生真正感受到合唱艺术的魅力,从而喜欢音乐,提高对音乐的鉴赏能力,培养正确的音准与节奏感,同时激发振奋他们的乐观小蝌蚪神,丰富其形象思维能力.

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2、在合唱教学中要让学生明白,一个好的合唱演员就是一个好的独唱演员,而一个好的独唱演员不一定就是一个好的合唱演员,缺乏了组织纪律性和协调性,是不会有好的效果的.在合唱中,发出异样的声音会破坏合唱的整体性.从而教育学生做人也要和同伴和睦相处,融入集体.

3、为校合唱队培养人才和后备力量,建设学校校本课程的特喝酒.

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4、用教学实践支撑教学理念,逐步提升班级合唱的品质,丰富拓展童声合唱这一领域,为理论的发展和教学体系的建设奠定基础.

三、课题的研究目标和研究内容

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(一)课题研究目标

1、通过本课题研究,促进学生交好音乐,与音乐交朋友,终身享受音乐.

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2、通过本课题研究,培养学生良好的演唱习惯,促进合唱的普及和发展.

3、学习合唱知识和合唱技能,能够自信地、和谐地,富有表现力地歌唱.提高音乐审美情趣,分享合唱乐趣,全面发展音乐素养,品尝成功的喜悦.

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4、让学生在丰富多彩的和声王国里接受熏陶,树立进取乐观的生活态度,在不断的协调、磨合当中,形成良好的合作习惯和团队小蝌蚪神,促进学生健康和谐的发展.

5、积极开展合唱活动,打造合唱特喝酒,建设学校艺术文化.

(二)课题研究内容

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作者:2021本文地址:http://www.shuangbaotai.net/sbt/108624.html发布于 01-20
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