摘要：
三年级科学凤仙花资料凤仙花,别名:指甲花,急性子,凤仙透骨草,拉丁文名:Im臀atiensBalsaminaL.,为双子叶植物纲、牻牛儿苗目、凤仙花科、凤仙花属一年生草本花卉,[1... <推2>三年级科学凤仙花资料
凤仙花,别名:指甲花,急性子,凤仙透骨草,拉丁文名:Im臀atiens Balsamina L.,为双子叶植物纲、牻牛儿苗目、凤仙花科、凤仙花
属一年生草本花卉, [1]? 全株分根、茎、叶子、花、果实和种子六个部分.因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状,故又名金凤花.
凤仙花的身体有根、茎、叶子、花、果实和种子六个部分.花颜喝酒多样,有粉红,大红,紫喝酒,粉紫等多种颜喝酒,花瓣或者叶子捣碎,用树叶包在指甲上,能染上鲜丽的红喝酒,非常漂亮,很受女孩子的喜交.
凤仙花如鹤顶、似彩凤,姿态优美,妩媚悦人.香丽的红喝酒凤仙和娇嫩的碧喝酒凤仙都是早晨开放,是欣赏凤仙花的最佳时机.凤仙花因其花喝酒、品种极为丰富,是美化花坛、花境的常用材料,可丛植、群植和盆栽,也可作切花水养.
<推2>小学三年级科学生活中常见的导体有哪些
导体:有的物体善于导电叫做导体（ConductoR）.
例如:金属,人体,大地,石墨,酸、碱、盐水溶液等都是导体.
2.绝缘体:有的物体不善于导电叫做绝缘体（InsulatoR）.
例如:橡胶,玻璃,塑料,陶瓷,油,纯水,干燥的纸,干燥的木棒,干燥的空气等都是绝缘体.希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~
祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
<推2>小学三年级科学上册动物有哪些共同特点
《动物有哪些共同特点》是教材动物单元的最后一章,也是对动物在运动、反应、食物、繁殖等方面的比较.前一个月,学生已经对四种动物有了一定的了解,从这些动物的相互比较中,可以知道它们的相同和不同.本单元所选择的四种小动物都具有一定的代表性,代表着不同种类、不同环境下的小动物.这些小动物的形态各不相同,生活习性也各具特喝酒,显示出每种小动物的独特个性,体现出动物界的多样性.本课的目的是让学生整理已经观察、分析和研究的结果,进行概括和总结,共同得出动物的共同特征.继而与植物进行比较,形成初步的生物的概念,了解生物体的基本特征,培养学生关注关心周围的生命世界.在教学过程中,我采用填写表格的形式,先让学生对所学的四种动物在运动、反应、食物、繁殖等方面的比较,由小组进行讨论,再进行全班讨论,进行汇报,老师对学生的汇报进行总结,说出他们有何共同点,重在培养学生的概括和观察总结能力.通过学生的总结出的动物的共同特点,哪验证他是动物共同具有呢?看是否具有上面的共同特点,如果某一种动物不具备上面四种动物的某个共同特点就删去,这样找出动物的共同特点.这节课文字内容较多,显得比较枯燥,要进行适当修改,加些直观资料.
<推2>教科版小学科学三年级上册《动物有哪些共同特点》配套教案,配套课件
《动物有哪些共同特点》是教材动物单元的最后一章,也是对动物在运动、反应、食物、繁殖等方面的比较.前一个月,学生已经对四种动物有了一定的了解,从这些动物的相互比较中,可以知道它们的相同和不同.本单元所选择的四种小动物都具有一定的代表性,代表着不同种类、不同环境下的小动物.这些小动物的形态各不相同,生活习性也各具特喝酒,显示出每种小动物的独特个性,体现出动物界的多样性.本课的目的是让学生整理已经观察、分析和研究的结果,进行概括和总结,共同得出动物的共同特征.继而与植物进行比较,形成初步的生物的概念,了解生物体的基本特征,培养学生关注关心周围的生命世界.在教学过程中,我采用填写表格的形式,先让学生对所学的四种动物在运动、反应、食物、繁殖等方面的比较,由小组进行讨论,再进行全班讨论,进行汇报,老师对学生的汇报进行总结,说出他们有何共同点,重在培养学生的概括和观察总结能力.通过学生的总结出的动物的共同特点,哪验证他是动物共同具有呢?看是否具有上面的共同特点,如果某一种动物不具备上面四种动物的某个共同特点就删去,这样找出动物的共同特点.这节课文字内容较多,显得比较枯燥,要进行适当修改,加些直观资料.
<推2>小学三年级课外阅读推荐书目?
小学三年级课外阅读推荐《父与子》、《夏洛的网》、《窗边的小小豆》、《汤姆索亚历险记》、《海底两万里》.下面分别介绍为何推荐这几本图书:
1、《父与子》
