摘要：
显然,科学普及是一项量大面广的社会性工作,绝非某个部门、少数专职人员所能完成的.在一定意义上讲,社会上的每一个人都是科普对象,而每个人又都可能成为科普工作者."能者为师"是群众性社... 显然,科学普及是一项量大面广的社会性工作,绝非某个部门、少数专职人员所能完成的.在一定意义上讲,社会上的每一个人都是科普对象,而每个人又都可能成为科普工作者."能者为师"是群众性社会教育的又一特点.然而,科普工作仍然需要有相对固定的基本队伍,这就是分散在社会各行为中的科技工作者.科技人员是科技知识的占有者,传啵科技知识是他们的神圣职责.有的国家把科普工作作为科技工作者应尽的一项公益性的社会义务.
现代科学技术是一个极其庞大而复杂的立体结构体系,具有丰富的内涵和多种社会职能.在科普工作中,既要注重科技知识的外在功利,又不可忽视其内在的科学思想、科学方式和科学小蝌蚪神.在知识信息中含有的四个不同层次（即数据、信息、知识和智能）中,占据最高层次的智能,才是构青年们科学文化素质的最具活性的重要素质.而这对身处不同岗位的各级领导干部和科技工
作管理者来说,尤为重要.
