摘要：
急急!!!大家帮忙仔细看下,不能给论文给点材料也行,多多益善啊..回答整段我给追加50分,谢谢大家了小学科学、品德考试有意义吗?这两科考试我认为没有何实际意义,毕竟孩子的品德和科学... 急急!!!大家帮忙仔细看下,不能给论文给点材料也行,多多益善啊..回答整段我给追加50分,谢谢大家了
<推2>小学科学、品德考试有意义吗?
这两科考试我认为没有何实际意义,毕竟孩子的品德和科学素养是慢慢积累的,不是一张考卷能考察的.
不过,如果不考就不上课,那么就一定要考,题目可以简单一点,贴近生活,以考察能力为主.
<推2>哪在科学课中渗透德育教育
小学科学是以培养学生科学素养和基础知识为宗旨的科启蒙课程,它具有的独特的人文价值,为我们在科学教学中渗透德语教学提供了可能.小学科学教育包括:科学教学知识目标与技能、学习科学的所具备的思维方式、对科学知识的理解、科学认识的态度与价值观,以及运用所学的科学知识、方式来解决科学问题的意识和其他能力等方面.在科学课程教学中适时渗透德育是值得关注的一个问题,我们应该在科学教学活动中伺机渗
<推2>思品与科学是小学
必学科目吗?
按情图课标要求品生、品社和科学是小学必学的科目,现在没有思品这个学科,改成了品生和品社,一、二年级是肌龚冠伽攉蝗圭伟氦连品德与生活,三到六年级是品德与社会,不正常上是不符合要求的.
<推2>小学升初中得复习资料数学 语文 英语 科学 品德
七年级思想品德（下）复习提纲前列单元做自尊自信的人前列课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1．自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果.2．自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.3．一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重.4．别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动.自尊与被人尊重都是快乐的.5．真正有自尊心的人,必定是知耻的人.6．知耻是自尊的重要表现.7．虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理.（认识生活中的虚心的具体表现）9．世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装.9．尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价.尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.2．我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严.3．要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人.4．尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情.彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重俺的人格.2．生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等.3．自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊.4．尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格.5．何尊重他人?⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情.6．尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应.第二课扬起自信的风帆"我能行!"1．每个成功者都相信"我能行".2．"我能行"的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行.3．自信,是对自身力量的确信,长信俺能做成某件事,实现所追求的目标.4．自卑与自负都是自信的误区.⑴自卑的人,轻视俺,看不到俺的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计俺,看不起别人,自以为是.（生活中注意区分这两种人）自信是成功的基石1．自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功.2．自信有助成功自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注.唱响自信之歌1．有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信.2．看到我们学习、生活中的进步（想一想）3．发现俺的长处,是自信的基础.4．实力,才是支撑信心最重要的杠杆.5．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基.第三课走向自立俺的事俺干1．自立,就是俺的事情俺干.2．自立在生活中的表现（举例）3．人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立.4．走向自立我们需要培养哪些能力?如展示:⑴推销俺的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力,⑶远用法律维护俺权益的能力,⑷不断学习、充实俺的能力等等.告别依赖走向自立1．依赖思想的危害:⑴会使人丧失独立生活的能力和小蝌蚪神,会使人缺乏生活的责任感,造青年格的缺陷.⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是.2．告别依赖,一个重要的表现是独立地生活.3．俺的事俺负责的前提是要自主.（自主就是遇事有主见,能对俺的行为负责.）4．自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立.5．有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该何培养俺的自立能力呢?最基本的就是立足于俺当前的生活、学习中的问题,从小事做起.多实践多锻炼.正如"要知道梨子的味道,就要亲用嘴尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习."（请你列举你生活学习中需要俺做的小事或遇到的问题）6．请你谈:你哪"告别依赖,走向自立"?⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼.第四课人生当自强人生自强少年始1．自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取.2．自强小蝌蚪神表现在困难面前:⑴不低头,不丧气;⑵自尊自交,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等.3．自强是,通向成功的阶梯.4．自弃与自强是对立的.5．自弃,是指俺懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取.6．自弃的人最终将一事无成.少年能自强1．所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求.2．自强的关键:战胜自我.自强的捷径:扬长避短.3．人最大的敌人:俺.4．少年何才能自强?⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥俺的特长,扬长避短.就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸.第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折1．挫折,就是所谓"钉子",即人们所遇到的失利、失败和阻碍等.2．挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免.3．造成挫折的因素有多方面的:⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素,⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制.4．面对挫折和困难,大致有三种人:⑴胆怯、懦弱的人,⑵意志不坚定或者容易满足的人,⑶意志坚强、有坚定信念的人.第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生.挫折面前也从容1．挫折的作用:⑴消极作用使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理.⑵积极作用磨炼意志,增长才干和智慧.（品味"艰难困苦,玉汝于成"、"蚌病成珠"）2．人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧.3．挫折的有效方式?⑴树立正确的人生目标.⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方式.⑶激发探索创新的热情.⑷会自我疏导.4．战胜挫折、克服消极心理的有效方式:全身心地去探索、去创新,5．自我疏导的方式:⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法.第六课为坚强喝彩让我们选择坚强1．意志坚强的人有哪些表现?意志坚强的人,⑴对俺的行动的动机和目的有清醒而长刻的认识.⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动.⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节俺的消极情绪,控制俺的言行,不灰心、不气馁、不焦躁.⑷能够以顽强的小蝌蚪神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现俺的目标.（即:自觉性、果断性、自制力、坚韧性.）2．坚强意志的意义（作用）?⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志.⑵走出失败的阴影,需要坚强意志.⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志.⑷成就一番事业,需要坚强意志.3．能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质.钢铁是这样炼成的1．坚强的意志是何炼成的?⑴必须树立明确的目标.⑵要从细微之处做起,从小来做起.⑶善于管理俺.⑷主动在艰苦的环境中锻炼俺.你需要从哪些小事做起:想一想2．品味:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律1．规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则.2．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要.3．我们身边的规矩有很多.可分为三类:道德、纪律、法律.4．法律的显著特征:⑴由国家制定或认可.⑵国家强制力保证实施,具有强制性.⑶对全体社会成员具有普遍约束力.5．我们的生活离不开法律.6．我国法律:作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为.7．法律的作用:⑴规范作用.（突出地表现为规定人们可以做何,必须做何,应该做何,不应该做何.）⑵保护作用.法不可违1．我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其是不能违反法律.2．违法行为,凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为.3．违法行为,可分为:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为.（违宪行为）4．行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为;刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为.5．刑法,以国名义规定何行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律.6．犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为.7．犯罪具有三个基本特征:前列,具有严重社会危害性的行为.严重危害性,是犯罪的最本质特征.第二,一种触犯刑法的.刑事违法性,是犯罪的法律标志.第三,应当受到刑罚处罚的行为.刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果.9．刑罚,又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方式.9．我国刑罚的种类分为:主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种.10犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚.防患于未然1．遵守法律,是践行道德的表现.2．犯罪行为人的心理都是想获得某种满足.3．要在心灵长处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪.4．规范未成年人行为的法律是:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》5．想一想,我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施.6．品味:"近朱者赤,近墨者暗";"小洞不补,大洞吃苦"."忽以恶小而为之,忽以善小而不为".第八课法律护我成长特殊的保护特殊的交1．凡未满19周岁的公民都是未成年人.2．专门保护我们的合法权益的法律有:《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.3．在未成年人保护法中为我们设置了四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护.4．家庭保护的含义:要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利.5．学校保护的含义:要求学校等教育机构依情图法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护.6．学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面.7．社会保护的含义:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境.9．社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自在权和小蝌蚪神的保护等方面.9．司法保护的含义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施.善用法律保护俺1．我们维护权益的最有力的武器就是法律.2．能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等.3．维护我们合法权益的途径:1）非诉讼手段;2）诉讼手段.4．非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段.它包括:⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益5．诉讼的含义:它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序.6．诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障.7．诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼.9．刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动.9．民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动.10．行政诉讼:俗称"打官司",是人民法院在双方当事人的参与下,依情图司法诉讼程序解决行政争议案件的活动.10敢打官司.11同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的.我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智.行之有效的好方式:
